Im Rahmen des Erdkundeunterrichts zum Thema „Leben und Wirtschaften in Niedersachsen“ war die 5b auf den „Meyer-Hof“ in Rengershausen eingeladen. Mit Unterstützung der Eltern erfolgte morgens die Anreise. Herr Meyer begrüßte uns bei strahlendem Sonnenschein und führte uns gleich zu einem „Fenster“ (ein großer Strohballen, um über eine Wand zu gucken), durch das wir in eine Schweinebox gucken konnten.

Viele Informationen gab es dann zur Schweinezucht. Neben der Größe der Ställe, der Anzahl der Tiere und Boxen, der Art und Weise der Fütterung erführen die Schüler dass es immer oberste Priorität ist, dass es allen Schweinen gut geht. Viele Schweineschnauzen reckten sich den Schülern entgegen 😉
In der Maschinenhalle, ein Glück für diesen Tag – im Schatten-, hatte Herr Meyer Tische und Bänke aufgebaut, so dass die Schüler in aller Ruhe ihre Frage zur Anfertigung eines Betriebsspiegels stellen konnten. Zusätzlich hatte der Landwirt noch alle Anbaufrüchte und Samen als Anschaungsobjekte zum Anfassen.

Nach einer Frühstückspause ging es dann noch in ein Mais- und Zuckerrübenfeld um vor Ort zu sehen, was geschieht, wenn der Landwirt nicht düngt und kein Pflanzenschutzmittel verwendet. Sehr anschaulich durften die Schüler den Bereich der Nullparzelle mit der Hand bearbeiten 😉

Zum Abschluss spendierte uns Familie Meyer noch ein Eis und der Nachbar, der auf uns aufmerksam geworden war, reichte eine Schale frische Erdbeeren aus seinem Garten herüber.

Eine kurze Wanderung durch die Feldmark und eine etwas längere Busfahrt führten uns wieder pünktlich nach der 6.Stunde zurück nach Einbeck.

Einen nicht alltäglichen Geschichtsunterricht erlebten Schülerinnen und Schüler der Löns-Realschule. Hinrich Lange, ehemaliger Geschichtslehrer der Goetheschule, berichtete der Klasse 10c über seine persönlichen Erlebnisse zum Thema Flucht und Vertreibung nach dem 2. Weltkrieg.

Hinrich Lange, selbst geflüchtet aus dem Wartegau, fesselte die Schüler mit den Erlebnissen, die ihn und seine Familie geprägt haben. Dazu hatte er interessante Kleinigkeiten aus seinem Privatbesitz mitgebracht. Nicht nur die üblichen Fotografien und Familienbilder auch ein Ahnenpass und zwei unterschiedliche Arten von Stacheldraht waren Grundlage für eigene Geschichten.

In der Reflektion der Stunde betonten die Schüler, dass sie von den Berichten des Betroffenen sehr beeindruckt waren. Die Informationen über die Zeit der Flucht und Vertreibung sei so viel anschaulicher als durch das Lesen von Texten oder dem Angucken eines Filmes, tatsächlich viel persönlicher und hautnah.

Viel zu schnell verging die Unterrichtszeit, so dass die Schüler der Meinung waren, eigentlich müsse Herr Lange noch einmal kommen, um seine Lebensgeschichte weiter erzählen zu können.