Am letzten Wochenende vor den ersehnten Sommerferien besuchte die Klasse 8a das Musical „Aladdin“ in Hamburg. Schon am Sonntag Mittag ging es mit dem Zug los. Nachdem die Zimmer in der Jugendherberge bezogen waren, machte sich die Gruppe auf den Weg zum Theater, um die Abendvorstellung zu besuchen. Tolle Darsteller in prunkvollen Kostümen begeisterteten in einer modernen Inszenierung (gespickt mit jugendlichem Ausdruck). Märchenhafte Illusionen wurden durch fesselnde Bühnentechnik und abwechslungsreiche Kulissen erzeugt (z.B. ein fliegender Teppich am Sternenhimmel). Bevor am Montag Nachmittag die Heimreise angetreten wurde, stand noch ein Stadtrundgang durch die Speicherstadt mit Ausblick von der Plaza der Elbphilharmonie auf dem Programm. Alle waren sich einig, dass der Besuch der Hansestadt eine gelungene Veranstaltung war.

Am ersten der beiden Klassenlehrertage begab sich die Klasse 6a mit zwei ihrer Lehrerinnen wie bereits im letzten Jahr auf Fahrradtour. Der Wettergott hatte diesmal beste Bedingungen geschaffen, so dass die 22 km in strahlendem Sonnenschein bei leichter Brise nahezu mühelos (je nach „Trainingsstand“) bewältigt wurden. Am Ziel wartete ein überdachter Rastplatz für das gemeinsame Picknick in idyllischer Umgebung. Wie oben zu sehen, vergnügten  sich die Schülerinnen und Schüler begeistert an der flachen Ilme, so dass der „Spielekoffer“ der Lehrer nicht benötigt wurde.

Wie in jedem Jahr kurz vor den Halbjahreszeugnissen trafen sich wieder einige Schülerinnen und Schüler des 10. Jahrgangs zum Vorbereitungsseminar des Suchtpräventionsprojektes „Lieber frei als high“. Dort wurden sie als Teamer für ihre Mitschüler aus den 6. Klassen ausgebildet, um diesen in 4 Doppelstunden die 4 Bausteine des Projektes zu vermitteln. Dazu gehören z.B. Themen wie „Was mich anmacht“, „Nein-Sagen-Können“, „Was mir gut tut“.

Sowohl die älteren als auch die jüngeren Schüler profitieren sehr von dieser Art des „Unterrichts“, erleben sich in einer anderen Dynamik (peer-to-peer), was den besonderen Reiz und Erfolg des Projektes ausmacht. Die Schüler der Abschlussklassen üben sich in Teamarbeit, planen und führen durch, überprüfen ihre Wirkung als Gruppenleiter und reflektieren ihr Verhalten. Die jüngeren Schüler lassen sich durch die älteren Schüler schnell und gut auf die Inhalte ein und arbeiten sehr motiviert mit.

Wir bedanken uns bei folgenden Schülern für ihr Engagement:

v.l.:  Pierre Owtschinikow, Cem Malaki, Florian Lange, Giuliana Weber, Leon Hesse, Luca Themann, Nico Stein nicht auf dem Foto: Tamara Buchholz, Robin-May Wienecke

Der heutige Tag hatte – im Rahmen der von FIPS eV stattfindenden Aktionswoche – für die Jahrgänge 7 und 8 Besonderes auf dem Plan:
Neben den ohnehin im Schulprogramm verankerten Bausteinen zur Gewaltprävention stand für den 7. Jahrgang „Krasses Zeug!“ mit Dirk Bayer und Dorothea Schreiber auf dem Plan. Diese beiden Theaterpädagogen sind seit Jahren mit ihren Stücken zu Gast an unserer Schule und schaffen es immer wieder, alle (!) Schüler in ihren Bann zu ziehen. Das Thema Cybermobbing hat – seitdem immer jüngere Kinder Zugang zu digitalen Medien haben – hohe Aktualität, so dass das Theaterstück den Schülern Ansätze aufzeigt, wie man – sollte es für sie Realität werden – damit umgehen kann.
Nicht weniger brisant für Jugendliche ist das Thema Alkohol. Mit dem Theaterstück „Alkohölle“ wurde den Schülerinnen und Schülern des 8. Jahrgangs heute in der BBS Einbeck die Möglichkeit geboten, Einblicke in Entwicklungen zu bekommen, die missbräuchlicher Alkoholkonsum verursachen kann.
Die Lönsschule dankt FIPS für ihren Einsatz und die finanzielle Unterstützung dieser Projekte!!

Kürzlich nahmen wieder einige Schüler und Schülerinnen des 10. Jahrgangs am Vorbereitungsseminar zum Suchtpräventionsprojekt „Lieber frei als high“ teil. Diese fest im Veranstaltungsplan der Lönsschule verankerte Maßnahme wird besonders gern von Schülern genutzt, die sich im Umgang mit (Kinder-)Gruppen erproben wollen. Einige von ihnen sind bereits als Teamer in der ortsansässigen Jugendkirche aktiv oder engagieren sich als Trainer im Sportverein, anderen steht der erste Schritt in eine verantwortungsvolle Rolle unmittelbar bevor.

So erleben die 10.-Klässler das Projekt, das im Rahmen von jeweils 1 Doppelstunde an vier aufeinanderfolgenden Tagen im 6. Jahrgang durchgeführt wird, als äußerst gewinnbringend für sich. Sie bekommen Einblicke in Gruppendynamiken aus der „Lehrerperspektive“, setzen sich mit ihrer eigenen „Außenwirkung“ auseinander und überprüfen die eigenen soft skills wie Teamfähikgeit, Verlässlichkeit etc.
Die Resonanz der Schüler aus den 6. Klassen ist sehr positiv, sie wünschen sich solche Unterrichtsformen, in denen Mitschüler Inhalte für sie aufbereiten, noch öfter. U.a. können diese Rückmeldungen bei den 10.-Klässlern dazu führen, ihren Berufswunsch zu festigen bzw. zugunsten einer sozialen/pädagogischen Tätigkeit zu verändern.
Wir bedanken uns bei folgenden Schülern für ihr Engagement:
Richard Astraukis, Paul Nörtemann, Milan Schoppe, Roman Schwab, Tim Zwetkow, Lea Christ, Luisa Eggers, Karina Hartmann, Jennifer Hübner, Anna Sofia Kiouka, Katharina Kosjak, Meysa Oso, Jana Süßenbach, Lara Stansch und Svenja Thimn.