Geschichtlich-soziale Weltkunde

Der Fachbereich geschichtlich-soziale Weltkunde bezieht sich auf die Fächer Geschichte, Sozialkunde/Politik und Erdkunde. Aufgaben und Ziele des Unterrichts in diesen Fächern wie auch in allen anderen- werden durch die sogenannten “Rahmenrichtlinien” des Niedersächsischen Kulturministeriums vorgegeben.

Für GSW ergeben sie sich aus den zentralen Problemen unserer Gesellschaft:

Frieden und Gewalt, Herrschaft und politische Ordnung, Arbeit und Freizeit, Ungleichheit der Lebensverhältnisse , Umwelt und Erhaltung; Verhältnis der Geschlechter und Generationen.

Warum eigentlich Geschichte, Geographie und Politik?

Geschichte eröffnet den Blick auf das Handeln und Zusammenleben von Menschen in der Vergangenheit. Sie stellt Erfahrungen bereit, wie Menschen zentrale Probleme des Zusammenlebens auf unterschiedlichen Wegen zu lösen versuchten. Aus diesen grundsätzlichen Erfahrungen ergeben sich Handlungsmöglichkeiten für die Gegenwart und Zukunft.

Die Geographie untersucht alle natürlichen und sozialen Lebensbedingungen und das Zusammenleben von Menschen in Räumen. Sie zeigt Möglichkeiten, Konsequenzen, Grenzen und Fehlentwicklungen der Nutzung auf. Die Ergebnisse der Erdkunde können dazu beitragen, die Lebensbedingungen der Menschen ökologisch verantwortbar zu gestallten und weiterzuentwickeln.

Der Politikunterricht schließlich soll Grundwerte unserer Gesellschaft vermitteln, uns Institutionen, Funktionen und Prozesse politischer Systeme verdeutlichen, uns zur Nutzung demokratischer Mitwirkungsrechte und zu aktiver Interessenvertretung motivieren und befähigen.

Die Arbeit in der Schule zielt also u.a. auf die Vermittlung einer allgemeinen guten “Grundbildung”. Und mit einem guten Allgemeinwissen kann man ja bekanntlich heute sogar “Millionär” werden.

Herr Kretzschmar - Fachbereichsleiter geschichtlich soziale Weltkunde

Links

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    • Sozialpolitik Sozialpolitik und Berufsinfos für Jugendliche
    • Sport statt Gewalt Informationen gegen Rassismuss und Rechtsextremismus
    • Statistisches Bundesamt Fakten, Fakten, Fakten … (auch Diagramme) – natürlich etwas dröge
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