Im Unterricht der Fächer Musik, Kunst, Gestaltendes Werken und Textiles Gestalten lernen die Schülerinnen

und Schüler den produktiven und erkenntnisfördernden Umgang mit ästhetischen Objekten in
unterschiedlichen Bereichen.

In den grundlegenden Vorgängen

• der Wahrnehmung,
• der Gestaltung und
• des Herstellens von kulturhistorischen Kontexten

liegt das überfachlich Verbindende der Fächer Musik, Kunst, Gestaltendes Werken und Textiles Gestalten.

Ästhetische Erfahrungen werden in der Begegnung mit Musik und Kunst, mit der Natur und auch in
der Alltags-, Wohn- und Arbeitswelt durch eigene Wahrnehmung, Gestaltung und reflektiertes Handeln
gewonnen. Ausgehend von experimentellen Prozessen vermitteln die musisch-kulturellen Fächer
den Schülerinnen und Schülern spezifische und zunehmend systematische Herangehensweisen, sich
gestaltend auszudrücken.

Ästhetisches Lernen in den genannten Fächern fördert die Vorstellungskraft und die Fantasie der
Schülerinnen und Schüler. Es schult ihre Fähigkeit, Symbole für komplexere Zusammenhänge zu
bilden und die Formensprache der musisch-kulturellen Fächer und deren Ausdrucksmöglichkeiten zu
verstehen.

Die Auseinandersetzung mit audiovisuellen und neuen Medien im Unterricht ist unverzichtbar. Diese
Medien eröffnen den Schülerinnen und Schülern erweiterte Möglichkeiten der Wahrnehmung, des
Verstehens und des Gestaltens, auch in einem fachübergreifenden Zusammenhang. Für den handelnden
Wissenserwerb und die individuelle Gestaltung bzw. Produktion sowie Repräsentation sind
Medien daher selbstverständlicher, auch inhaltlicher, Bestandteil des Unterrichts. Sie unterstützen die
individuelle und aktive Wissensaneignung und fördern selbstgesteuertes, kooperatives und kreatives
Lernen. Außerdem bieten sie eine Vielzahl von Möglichkeiten der Ergebnisdarstellung bzw. Raum für
kreativ-ästhetisches Handeln.

Das fachbezogene Lernen wird durch fächerverbindende und fachübergreifende Projekte ergänzt und
bereichert. Ausgehend von konkreten fachlichen Themen sollen übergreifende Bezüge zu einem Fach
oder mehreren Fächern hergestellt werden, um das Bewusstsein der Schülerinnen und Schüler für
Zusammenhänge zu wecken und über die Vernetzung von Inhaltsbereichen die Nachhaltigkeit des
Kompetenzerwerbs zu fördern.

Der Unterricht in den Fächern Musik, Kunst, Gestaltendes Werken und Textiles Gestalten knüpft an
die vorhandenen Erfahrungen und Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler an und führt die in den
vorschulischen Einrichtungen geleistete Arbeit fort.